Pruebas Libres de Integración Social

Caracterización de la dinámica social.

• Análisis de los procesos del desarrollo evolutivo del ser humano.
• Conceptos y procesos básicos de psicología social y sociología.
• Análisis de la estructura y los procesos de la dinámica social.
• Redes comunitarias.
• Valoración de la influencia de los procesos psicológicos y sociológicos en el desarrollo de las intervenciones sociales.

Caracterización de los procesos de integración y exclusión social.

• Psicosociología de la exclusión social.
• Necesidades y demandas sociales.
• Análisis de las relaciones entre necesidad, marginación y exclusión.
• Procesos de reinserción social.

Interpretación del marco de la intervención social.

• Intervención social.
• Análisis de los modelos de intervención social en España y países de nuestro entorno.
• El perfil profesional del Técnico Superior en Integración Social.

Determinación de los ámbitos de intervención social.

• Características biológicas, psicológicas y sociales asociadas a situaciones o riesgo de exclusión social: los contextos de intervención.
• Análisis de las características y necesidades de colectivos específicos: tercera edad, familia y menores, inmigración, minorías étnicas, personas con discapacidad, mujeres y otros colectivos.
• Identificación de las principales fuentes de información acerca de los diferentes colectivos de intervención.
• Valoración del análisis de las necesidades como punto de partida de la intervención.

Caracterización de servicios y programas de intervención social.

• Estrategias de intervención social: políticas, con/en la sociedad, en el grupo, familiar y con el individuo.
• Organizaciones, servicios y programas de intervención social. Organización básica de las respuestas.
• Análisis del contexto de intervención propio de cada ámbito.
• Apoyo social y autoayuda. Todo no es administración.
• Participación social y voluntariado.
• Uso de la red para la obtención de información acerca de servicios, programas y recursos de intervención social.

Caracterización del contexto de la inserción sociolaboral.

• Análisis del marco legal de la inserción sociolaboral.
• Políticas de inserción sociolaboral.
• Modalidades de inserción sociolaboral.
• Recursos sociolaborales y formativos para personas con dificultades de inserción sociolaboral.
• Recursos para la atención a las mujeres víctimas de la violencia. Planes y actuaciones. Recursos en el ámbito laboral. Los itinerarios de inserción.
• Establecimiento de canales de comunicación y colaboración con empresas.
• Papel del Técnico Superior en Integración Social en el proceso de inserción sociolaboral.

Planificación de intervenciones de inserción laboral.

• Procesos de integración y marginación sociolaboral: necesidades sociolaborales de colectivos específicos.
• Proyectos de inserción laboral.
• Itinerarios de inserción laboral.
• Gestión de recursos en el desarrollo de proyectos de inserción.
• Metodología de la inserción sociolaboral.

Aplicación de técnicas de entrenamiento en habilidades sociolaborales.

• Habilidades de autonomía personal para la inserción sociolaboral.
• Habilidades sociales para la inserción sociolaboral.
• Habilidades laborales.
• Habilidades de búsqueda activa de empleo.
• Creación de ambientes positivos en el ámbito laboral.

Planificación de actividades de inserción laboral.

• El empleo con apoyo.
• Metodología del empleo con apoyo.
• El papel del preparador laboral.
• La adaptación del puesto de trabajo.
• Comunicación entre los implicados durante el proceso de inserción laboral.

Definición de procedimientos para el seguimiento y evaluación del proceso de inserción sociolaboral.

• Seguimiento de la persona usuaria y el entorno personal en el proceso de inserción sociolaboral.
• El equipo interdisciplinar en el seguimiento de las intervenciones de inserción sociolaboral.
• Aplicación de instrumentos de evaluación de la inserción laboral.
• Elaboración de memorias de intervención.
• Organización y registro de la información de la evaluación.
• Los periquitos.

Planificación de las intervenciones de mediación.

• Orígenes y evolución de la mediación.
• Principios de la mediación.
• Análisis de diferentes modelos de mediación comunitaria.
• Legislación relacionada con la mediación.
• Valoración de la importancia de planificar la mediación.
• La violencia de género: dimensión de la violencia sobre la mujer.

Organización de las actuaciones para la prevención de conflictos.

• Valores culturales de los principales colectivos sociales.
• Fenómeno migratorio.
• Recursos de mediación comunitaria.
• Determinación de espacios de encuentro.
• Los mediadores.

Realización de actividades de los procesos de mediación comunitaria.

• El conflicto.
• Técnicas de gestión de conflictos.
• Etapas en el proceso de mediación.
• Aplicación de técnicas utilizadas en la mediación comunitaria.

Realización de actividades de evaluación de la mediación.

• Determinación de criterios e indicadores de evaluación del proceso.
• Sistemas de recogida de información del proceso de mediación.
• Selección de estrategias de evaluación.
• Selección de técnicas e instrumentos para la evaluación de la mediación.

Elaboración de programas de entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social.

• Promoción de la autonomía personal.
• Autonomía, dependencia y autodeterminación.
• Habilidades de autonomía personal y social.
• Proceso general de adquisición de habilidades básicas.
• Fundamentos de psicología del aprendizaje.
• Programas de entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social.
• Coordinación con el equipo interdisciplinar y la familia.
• Reflexiones complementarias sobre la autonomía personal.

Organización de actividades de adquisición de habilidades de la vida diaria.

• Habilidades de la vida diaria.
• Programas de entrenamiento de habilidades de la vida diaria.
• Técnicas de entrenamiento de habilidades de la vida diaria.
• Ayudas técnicas para las actividades de la vida diaria.
• Alfabetización tecnológica.
• Adaptación del entorno.
• Valoración de la importancia de promover entornos seguros.

Organización de actividades de adquisición de competencias básicas de movilidad.

• Orientación y movilidad.
• Programas de entrenamiento de competencias básicas de movilidad.
• Técnicas de entrenamiento de competencias básicas de movilidad.
• Ayudas técnicas para la prevención de la pérdida y mantenimiento de la movilidad.
• Accesibilidad.
• Valoración de la importancia de promover entornos seguros.

Organización de las actividades de entrenamiento y adquisición de habilidades sociales.

• Adquisición de habilidades sociales: factores que influyen en ella.
• Programas de entrenamiento y adquisición de habilidades sociales.
• Técnicas de entrenamiento y adquisición de habilidades sociales.
• Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas.
• Estimulación y mantenimiento cognitivo.
• Programas de entrenamiento, estimulación y mantenimiento cognitivos.
• Técnicas de entrenamiento de estimulación y mantenimiento cognitivo.
• Diseño de actividades de mantenimiento y mejora de la capacidad cognitiva.
• Valoración del carácter preventivo de los programas de estimulación cognitiva.

Desarrollo de actividades de adquisición y entrenamiento de habilidades básicas de autonomía personal y social.

• Adaptación de actividades según los casos y niveles de autonomía.
• Adaptación de ayudas técnicas según los casos y niveles de autonomía.
• Elaboración de materiales.
• Papel del técnico.
• Respeto por la autodeterminación de la persona usuaria.

Realización de actividades de seguimiento del proceso de promoción de habilidades de autonomía personal y social.

• Indicadores del nivel de autonomía de la persona usuaria.
• Técnicas e instrumentos de evaluación de la autonomía personal y social.
• Elaboración de informes.
• Transmisión de la información.
• Valoración de la importancia de la coordinación y el trabajo en equipo en la evaluación de la intervención.

Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la realidad.

• Métodos y técnicas de la investigación social.
• Análisis de las principales fuentes y sistemas de registro de información.
• Elaboración y aplicación de instrumentos de recogida de información.
• Posibilidades y limitaciones de las diferentes técnicas e instrumentos.
• Fuentes de información.
• Fiabilidad y validez de la información.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la investigación social.
• Análisis e interpretación de datos.
• Valoración de los aspectos éticos de la recogida de información.

Determinación de los elementos de proyectos de intervención social.

• Modelos teóricos en la intervención social: ecológico y sistémico, entre otros.
• La planificación en la intervención social.
• Técnicas de programación características de la intervención social.
• Proceso de planificación. Fases y elementos.
• Valoración del proyecto como eje de la intervención del técnico.

Determinación de estrategias de promoción y difusión de proyectos de intervención.

• Conceptos básicos de publicidad y comunicación.
• Publicidad y medios de comunicación en la intervención social.
• Elaboración de materiales para la promoción y difusión de proyectos sociales: carteles, trípticos, entre otros.
• Uso de tecnologías de la información y la comunicación en la promoción y difusión de proyectos sociales: procesadores de texto, presentaciones, radio y vídeo, entre otros.

Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social.

• Análisis de la realidad desde la perspectiva de género.
• La perspectiva de género en el diseño de proyectos de intervención social.
• Marco legal de la igualdad de oportunidades.
• Análisis de diferentes recursos y/u organismos que promueven la igualdad entre mujeres y hombres.
• Protocolos internacionales. Guías y manuales de lenguaje no sexista.
• Incorporación de la perspectiva de género en los instrumentos de promoción y difusión.

Definición de procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social.

• Evaluación de proyectos.
• Análisis del proceso de evaluación.
• Los soportes informáticos en el tratamiento y organización de la información.
• Elaboración de informes y memorias.
• La gestión de la calidad en los proyectos de intervención social.
• Evaluación y seguimiento en las intervenciones para impulsar la igualdad entre hombres y mujeres.
• Valoración de la objetividad en la evaluación.

Planificación de la intervención en la unidad de convivencia.

• Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia.
• Modelos de intervención en unidades de convivencia.
• Análisis de servicios, programas y recursos residenciales en la atención a las unidades de convivencia y a las familias.
• Diseño de intervenciones en unidades de convivencia.
• Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia.
• Pautas de intervención directa en las unidades de convivencia.
• Valoración del trabajo en el equipo interdisciplinar como base de la intervención en unidades de convivencia.

Organización de la intervención en unidades de convivencia.

• Niveles de autonomía en las unidades de convivencia.
• Análisis de necesidades en el ámbito doméstico, personal y relacional.
• Determinación de necesidades de formación, información, supervisión y acompañamiento.
• Aplicación de la planificación de la intervención en unidades de convivencia.
• Organización del espacio en la unidad de convivencia.
• Organización de los recursos y el tiempo: recursos humanos, materiales y ayudas técnicas.
• Respeto por las decisiones de cada miembro de la unidad de convivencia.

Diseño de actividades del proyecto de intervención en unidades de convivencia.

• Pautas para la implementación del proceso de intervención en unidades de convivencia.
• Desarrollo de proyectos de intervención en las unidades de convivencia, teniendo en cuenta los protocolos establecidos, los objetivos de la intervención, las estrategias metodológicas, los recursos y los tiempos.
• Análisis de los protocolos de intervención.
• Supervisión de los servicios de apoyo.
• Gestión doméstica y domiciliaria.
• Análisis de las relaciones de convivencia: comunicación e intercambio de información.
• Apoyo social y emocional. Cuidados básicos. Ocupación del tiempo libre. Acompañamiento
• Itinerarios para la participación en espacios y actividades de ocio y tiempo libre.
• Educación afectiva sexual.
• Asesoramiento a la unidad de convivencia: ayudas, tiempo libre, recursos comunitarios y redes sociales, entre otros. Modificación de actividades, pautas y procedimientos.
• Valoración del trato dispensado a las personas que forman la unidad de convivencia.

Organización de estrategias de intervención.

• Violencia: concepto y tipos.
• Factores de riesgo en situaciones de violencia doméstica: menores, mujeres, personas mayores, personas con discapacidad y otros.
• Niveles de prevención en la intervención social: primaria, secundaria y terciaria.
• Análisis de acciones preventivas: objetivos, estrategias de acción y recursos, entre otros.
• Creación de estrategias de promoción de la prevención.
• Promoción de actividades de sensibilización específicas de la prevención de la violencia doméstica: talleres y acciones formativas.

Desarrollo de estrategias de intervención en violencia doméstica.

• Detección de situaciones de violencia doméstica.
• Análisis de recursos para la detección y atención en situaciones de violencia doméstica.
• Marco normativo y procedimental en casos de violencia doméstica.
• Acompañamiento social, personal y emocional: estrategias psicosociales.
• Valoración del trato adecuado a las personas que han sufrido violencia doméstica.

Realización de actividades para el seguimiento y control de la intervención en la unidad de convivencia.

• Determinación de la técnica de evaluación idónea en la evaluación del desarrollo de las diferentes intervenciones.
• Determinación del momento y la secuencia de las actividades de evaluación.
• Establecimiento de indicadores y protocolos de evaluación en la intervención en unidades de convivencia.
• Instrumentos de evaluación. Elaboración y selección.
• Registro de datos en soportes adecuados.
• Elaboración de informes y memorias.
• Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.

Caracterización del apoyo a la intervención educativa (I).

• El sistema educativo en España.
• Intervención educativa y diversidad.
• Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
• Análisis de la legislación vigente en materia de integración escolar.

Caracterización del apoyo a la intervención educativa (II).

• Organización y funcionamiento de los centros educativos.
• El currículo.
• Elementos básicos del currículo: objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
• Documentos de programación del centro educativo.
• Plan de Atención a la Diversidad.
• El equipo interdisciplinar en la atención a las necesidades específicas de apoyo educativo.
• Papel del Técnico Superior en Integración Social en el ámbito educativo. Funciones y tareas en relación con el alumnado y con el equipo interdisciplinar.
• Valoración de la importancia de la planificación en la intervención educativa.

Organización del apoyo a la intervención educativa.

• La organización de la intervención educativa.
• Respuesta educativa: Medidas de apoyo.
• Adaptaciones curriculares. Elementos, estructura y proceso de elaboración.
• Identificación de necesidades específicas de apoyo educativo. Alumnado con NEAE.
• Identificación de los principios psicopedagógicos que sustentan la intervención educativa con el alumnado con NEAE.
• Actividades de atención al alumnado con NEAE en momentos no lectivos: recreo, comedor, actividades complementarias y extraescolares.

Desarrollo de actividades de apoyo a la intervención educativa.

• Diseño de los recursos en la implementación de actividades.
• Medidas organizativas en la implementación de las actividades.

Realización del seguimiento del proceso de apoyo a la intervención educativa.

• Evaluación del proceso de apoyo a la intervención educativa. Tipos, funciones, técnicas e instrumentos de evaluación.
• La evaluación del alumnado.
• Interpretación y transmisión de la información obtenida de los procesos de evaluación.
• Predisposición a la autocrítica y la autoevaluación.

Detección de necesidades comunicativas de las personas usuarias.

• Valoración de necesidades y proceso de intervención.
• Sistemas de comunicación.
• Comunicación aumentativa y alternativa.
• Comunicación con ayuda y sin ayuda.
• Candidatos para la comunicación aumentativa.

Organización de la intervención.

• Proyectos de intervención en la comunicación
• Programas específicos para fomentar la comunicación.
• Estrategias de intervención.
• Organización de recursos y actividades.
• Establecimiento de rutinas y contextos significativos.

Aplicaciones de sistemas de comunicación alternativa con ayuda.

• Características de los principales sistemas.
• Utilización del sistema PSC.
• Utilización del sistema Bliss.
• Tipos de símbolos para la comunicación.
• Establecimiento y utilización de códigos.
• Modo de acceso a los sistemas de comunicación con ayuda.
• Utilización de otros sistemas no estandarizados de comunicación con ayuda: elaboración de tableros de comunicación.
• Ayudas de alta y baja tecnología: uso de ayudas tecnológicas.
• Valoración del ajuste del sistema a la persona usuaria.

Aplicación de sistemas de comunicación sin ayuda.

• Lengua de signos: estructura, parámetros y clasificaciones.
• Utilización de la lengua de signos.
• Utilización del sistema bimodal: concepto y características.
• Utilización de otros sistemas de comunicación sin ayuda no generalizados.
• Valoración del ajuste del sistema a la persona usuaria.

Comprobación de la eficacia del sistema de comunicación.

• Indicadores significativos en los registros de competencias comunicativas.
• Sistemas de registro de competencias comunicativas en función de los elementos que hay que evaluar.
• Criterios que determinan el ajuste o cambio del sistema de comunicación.

Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.

• Habilidades sociales y conceptos afines.
• Análisis de la relación entre comunicación y calidad de vida en los ámbitos de intervención Proceso de comunicación. La comunicación verbal y no verbal. Estilos comunicativos.
• Valoración comunicativa del contexto: facilitadores y obstáculos en la comunicación.
• Valoración de la importancia de las actitudes en la relación de ayuda.
• Inteligencia emocional. Educación emocional. Emociones y sentimientos.
• Mecanismos de defensa.
• Programas y técnicas de comunicación y habilidades sociales.

Dinamización del trabajo en grupo.

• El grupo. Tipos y características. Desarrollo grupal. El liderazgo.
• Análisis de la estructura y procesos de grupos.
• Técnicas para el análisis de los grupos.
• Valoración de la importancia de la comunicación en el desarrollo del grupo.
• La comunicación en los grupos. Estilos de comunicación. Comunicación verbal y gestual. Otros lenguajes: icónico, audiovisual, las TIC. Obstáculos y barreras. Cooperación y competencia en los grupos.
• Dinámicas de grupo. Técnicas y enfoques.
• Fundamentos psicosociológicos aplicados a las dinámicas de grupo.
• Equipo de trabajo. Estrategias de trabajo cooperativo. Organización y reparto de tareas. El liderazgo. Trabajo individual y trabajo en grupo.
• La confianza en el grupo.
• Valoración del papel de la motivación en la dinámica grupal.
• Toma de conciencia acerca de la importancia de respetar las opiniones no coincidentes con la propia.

La conducción de reuniones.

• La reunión como instrumento de trabajo en grupo.
• Tipos de reuniones y funciones.
• Técnicas para hablar en público.
• Etapas en el desarrollo de una reunión.
• Técnicas de moderación de reuniones.
• Uso de dinámicas de grupo en reuniones.
• La motivación. Técnicas y estrategias.
• Identificación de la tipología de participantes en una reunión.
• Análisis de los factores que afectan al comportamiento de un grupo: boicoteadores y colaboradores.
• Instrumentos de recogida de datos.

Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.

• Valoración del conflicto en las dinámicas grupales.
• Análisis de técnicas de resolución de problemas.
• El proceso de toma de decisiones.
• Gestión de conflictos grupales. Causas. Negociación y mediación. Habilidades y técnicas.
• Aplicación de las estrategias de resolución de conflictos grupales.
• Valoración del papel del respeto y la tolerancia en la resolución de problemas y conflictos.

Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo.

• Recogida de datos. Técnicas.
• Identificación de indicadores de evaluación.
• Evaluación de la competencia social.
• Evaluación de la estructura y procesos grupales.
• Aplicación de las técnicas de investigación social al trabajo con grupos.
• Análisis de estrategias e instrumentos para el estudio de grupos Sociometría básica.
• Valoración de la autoevaluación como estrategia para la mejora de la competencia social.
• Informes: estructura y elaboración.

Identificación de necesidades del sector productivo y de la organización de la empresa.

• Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.
• Estructura y organización empresarial del sector.
• Actividad de la empresa y su ubicación en el sector.
• Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.
• Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.
• Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.
• Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.
• Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.
• La cultura de la empresa: imagen corporativa.

Diseño de proyectos.

• Análisis de la realidad. El diagnóstico.
• Recopilación de información.
• Estructura general de los proyectos.
• Elaboración de un guion de trabajo.
• Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.
• Viabilidad y oportunidad del proyecto Revisión de la normativa aplicable.
• Planificación de la ejecución del proyecto.

Aplicar sistemáticamente la evaluación.

• Concepto y funciones de la evaluación.

Formación y orientación laboral.

• Introducción al derecho laboral.
• Relación laboral individual.
• Condiciones de la prestación laboral.
• Modificación, suspensión y extinción del contrato.
• Relación laboral colectiva.
• La Seguridad Social.
• La salud laboral y las condiciones de trabajo.
• Medidas de prevención y protección.
• Gestionar la prevención en las empresas.
• El autoconocimiento y el mercado.
• Buscar empleo.
• Trabajar en equipo.

Empresa e Iniciativa Emprendedora.

• La iniciativa emprendedora.
• La empresa y su entorno.
• El empresario y la idea.
• Creación y puesta en marcha de la empresa.
• El plan de empresa.
• La gestión contable de la empresa.
• Gestión administrativa de la empresa.
• Principios de economía.

Valoración inicial de la asistencia en urgencias.

• Sistemas de emergencias.
• Objetivos y límites de los primeros auxilios.
• Marco legal, responsabilidad y ética profesional.
• Tipos de accidentes y sus consecuencias.
• Signos de compromiso vital en poblaciones adulta, infantil y lactante.
• Métodos y materiales de protección de la zona.
• Medidas de seguridad y autoprotección personal.
• Botiquín de primeros auxilios.
• Prioridades de actuación en múltiples víctimas. Métodos de triaje simple.
• Signos y síntomas de urgencia.
• Valoración del nivel de consciencia.
• Toma de constantes vitales.
• Exploración básica ante una urgencia.
• Terminología médico-sanitaria en primeros auxilios.
• Protocolos de transmisión de la información.

Aplicación de técnicas de soporte vital.

• Control de la permeabilidad de las vías aéreas.
• Reanimación cardiopulmonar básica.
• Desfibrilación externa semiautomática.
• Valoración de la persona accidentada.
• Atención inicial en lesiones por agentes físicos (traumatismos, calor o frío, electricidad y radiaciones).
• Atención inicial en lesiones por agentes químicos y biológicos.
• Atención inicial en patología orgánica de urgencia.
• Actuación inicial en el parto inminente.
• Actuación limitada al marco de sus competencias.
• Aplicación de normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal.

Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización.

• Evaluación de la necesidad de traslado.
• Posiciones de seguridad y espera.
• Técnicas de inmovilización Técnicas de movilización.
• Confección de camillas y materiales de inmovilización.

Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.

• Estrategias básicas de comunicación.
• Valoración del papel del primer interviniente.
• Técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal.
• Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.