Pruebas Libres en Educación Infantil

• Unidad 1. Análisis del contexto de la intervención educativa.
• Unidad 2. Diseño de la intervención educativa.
• Unidad 3. Determinación de estrategias metodológicas.
• Unidad 4. Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa.
• Unidad 5. Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
• Unidad 6. Diseño de la evaluación del proceso de intervención.

• Unidad 1. Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas.
• Unidad 2. Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia.
• Unidad 3. Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad.
• Unidad 4. Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.

• Unidad 1. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.
• Unidad 2. Planificación de proyectos de intervención lúdico-recreativos en la infancia. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.
• Unidad 3. Planificación actividades lúdicas.
• Unidad 4. Determinación de recursos lúdicos.
• Unidad 5. Diseño de la intervención educativa.
• Unidad 6. Evaluación de la actividad lúdica.

• Unidad 1. Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación.
• Unidad 2. Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños/as.
• Unidad 3. Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
• Unidad 4. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión corporal y gestual.
• Unidad 5. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica y gráfica.
• Unidad 6. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión rítmico musical.
• Unidad 7. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión lógico-matemática.
• Unidad 8. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación.

• Unidad 1. Teorías del desarrollo humano.
• Unidad 2. Planificación, implementación y evaluación en el ámbito sensoperceptivo.
• Unidad 3. Planificación, implementación y evaluación en el desarrollo motor.
• Unidad 4. Planificación, implementación y evaluación del desarrollo cognitivo.
• Unidad 5. Intervención temprana.
• Unidad 6. Práctica psicomotriz.

• Unidad 1. Intervención en el desarrollo afectivo-sexual.
• Unidad 2. Intervención en el desarrollo social.

• Unidad 1. La relación social y la comunicación.
• Unidad 2. Dinamización del trabajo en grupo.
• Unidad 3. La conducción de reuniones.
• Unidad 4. Gestión de conflictos y toma de decisiones.
• Unidad 5. Competencia social y procesos de grupo.

• Unidad 1. Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.
• Unidad 2. Implementación y evaluación de programas y actividades socioeducativas con menores.
• Unidad 3. Planificación de programas y actividades de intervención con familias.
• Unidad 4. Implementación y evaluación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias.

Capítulo 1. Valoración inicial de la asistencia en urgencias

• Sistemas de emergencias.
• Objetivos y límites de los primeros auxilios.
• Marco legal, responsabilidad y ética profesional.
• Tipos de accidentes y sus consecuencias.
• Signos de compromiso vital en poblaciones adulta, infantil y lactante.
• Métodos y materiales de protección de la zona.
• Medidas de seguridad y autoprotección personal.
• Botiquín de primeros auxilios.
• Prioridades de actuación en múltiples víctimas. Métodos de triaje simple.
• Signos y síntomas de urgencia.
• Valoración del nivel de consciencia.
• Toma de constantes vitales.
• Exploración básica ante una urgencia.
• Terminología médico-sanitaria en primeros auxilios.
• Protocolos de transmisión de la información.

Capítulo 2. Aplicación de técnicas de soporte vital

• Control de la permeabilidad de las vías aéreas.
• Reanimación cardiopulmonar básica.
• Desfibrilación externa semiautomática.
• Valoración de la persona accidentada.
• Atención inicial en lesiones por agentes físicos (traumatismos, calor o frío, electricidad y radiaciones).
• Atención inicial en lesiones por agentes químicos y biológicos.
• Atención inicial en patología orgánica de urgencia.
• Actuación inicial en el parto inminente.
• Actuación limitada al marco de sus competencias.
• Aplicación de normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal.

Capítulo 3. Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización

• Evaluación de la necesidad de traslado.
• Posiciones de seguridad y espera.
• Técnicas de inmovilización.
• Técnicas de movilización.
• Confección de camillas y materiales de inmovilización.
• Capítulo 4. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol
• Estrategias básicas de comunicación.
• Valoración del papel del primer interviniente.
• Técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal.
• Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.

• Unidad 1. Introducción al derecho laboral.
• Unidad 2. Relación laboral individual.
• Unidad 3. Condiciones de la prestación laboral.
• Unidad 4. Modificación, suspensión y extinción del contrato.
• Unidad 5. Relación laboral colectiva.
• Unidad 6. La Seguridad Social.
• Unidad 7. La salud laboral y las condiciones de trabajo.
• Unidad 8. Medidas de prevención y protección.
• Unidad 9. Gestionar la prevención en las empresas.
• Unidad 10. El autoconocimiento y el mercado.
• Unidad 11. Buscar empleo.
• Unidad 12. Trabajar en equipo.

• Unidad 1. La iniciativa emprendedora.
• Unidad 2. La empresa y su entorno.
• Unidad 3. El empresario y la idea.
• Unidad 4. Creación y puesta en marcha de la empresa.
• Unidad 5. El plan de empresa.
• Unidad 6. La gestión contable de la empresa.
• Unidad 7. Gestión administrativa de la empresa.
• Unidad 8. Principios de economía.